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OEB Global 2017: Regierungsberater sagt, dass man aufhören sollte, in Systeme zu investieren, die nicht funktionieren

Pressemeldung, 08.12.2017
Da man so freundlich war, uns diese Pressemeldung direkt zuzuspielen, veröffentliche ich den Artikel unverändert, da er wirklich wichtig ist.

Ein hochrangiger Berater des schottischen Premierministers Nicola Sturgeon und der finnischen Regierung behauptete gestern (Donnerstag), dass die Bildungsminister in England, Australien und den USA weiterhin in erfolglose Bildungssysteme investieren, trotz klarer Beweise, dass sie nicht funktionieren.

Dr. Pasi Sahlberg, Gastprofessor für Erziehung an der Harvard University sagte den Teilnehmern der Eröffnungssitzung der OEB, Europas größter Konferenz für technologiegestütztes Lernen, dass die Beweise klar sind, dass Bildungssysteme, die Kooperation, Zusammenarbeit, Vernetzung und Hilfe für andere betonen, viel besser abschneiden, als solche, die sich auf Wettbewerb und Tests konzentrieren, nach dem so genannten GERM-Modell (Global Educational Reform).

Dr. Sahlberg, der Autor von „Hard Questions on Global Educational Change“ und Mitglied des International Council of Education Advisers der schottischen Regierung, sagte, dass die Bildungssysteme Kanadas, Finnlands, Estlands und Japans nun deutlich erfolgreicher seien als die von Großbritannien, den USA, Australien und Chile.

Trotzdem setze die Politik weiterhin auf Bildungssysteme, die nicht funktionieren, betonte er.

„Warum setzen so viele Bildungsminister noch immer so scharf auf die Mythologie der Bildungsreform, wenn die Beweise so eindeutig sind?“ Sahlberg behauptet, dass erfolglose Bildungssysteme durch den Glauben an den Wettbewerb gekennzeichnet sind, Standardisierung, De-Professionalisierung, testbasierte Rechenschaftspflicht und Privatisierung. Die herausragenden Merkmale erfolgreicher Bildungssysteme sind dagegen Kooperation, Risikobereitschaft und Kreativität, Professionalität, Vertrauensverantwortung („nicht testbasierte Rechenschaftspflicht“) und die Gewährleistung einer ‚gerechten‘ öffentlichen Bildung für alle.

Trotz der Tatsache, dass Finnland seit mehreren Jahren an der Spitze der von der OECD veröffentlichten PISA-Bildungstabellen steht, sagte er, dass einige Länder es ablehnten, aus den Erfahrungen Finnlands zu lernen. Er hob England für besondere Kritik hervor. „England war sehr zurückhaltend, etwas mit Finnland und dem finnischen Weg zu tun zu haben“, sagte er.

Sahlberg deutet darauf hin, dass Politiker weiterhin für ein gescheitertes Bildungssystem eintreten, weil es einfacher zu sein scheint, es an die Öffentlichkeit zu ‚verkaufen‘.

„Die meisten Menschen sind auf der ganzen Welt infiziert.“ Fügte er hinzu. „Es ist so viel einfacher, Auswahl und Wettbewerb zu verkaufen. Es ist viel schwieriger, die Menschen von der Bedeutung von Zusammenarbeit, Verantwortung und Vertrauen zu überzeugen“, betonte er aber dennoch, dass sich viele Länder und Regionen inzwischen vom deutschen Modell zu einem neuen System verlagern. Er zitierte Schottland, Ontario in Kanada und Teile von Australien und Neuseeland sind sehr viel mehr an dem finnischen Modell interessiert.

„Kanada ist im Bildungshimmel, wo sich Gerechtigkeit und Exzellenz treffen.“

Die Eröffnungssitzung der OEB unter der Leitung des Rundfunkjournalisten Nik Gowing stand ganz im Zeichen der Herausforderung, sich auf ein neues Zeitalter der Unsicherheit vorzubereiten. Die Autorin und Anti-Ageismus-Kämpferin Abigail Trafford sagte der Konferenz, dass bis 2030 1,4 Milliarden Menschen über 60 Jahre alt sein werden. Sie beschrieb sich selbst als ‚Anführerin einer neuen Befreiungsbewegung‘ und fragte: „Wie sollen wir alle damit fertig werden, wenn unser Haar grau ist und die Leute sagen, dass wir zu alt sind?“ Die Antwort könnte sein, Langlebigkeit als Vorteil und neue Chance zu sehen, behauptete sie. „Wir müssen unsere Kultur ändern. Wir müssen die Altersdiskriminierung bekämpfen. Sie untergräbt die Gesellschaft und lähmt den Einzelnen. Wir müssen es aufdecken und überwinden.“

Frau Trafford forderte die Welt auf, eine ‚neue Jugend‘ als Mittel zur Bewältigung der Herausforderung der Langlebigkeit anzunehmen. „Wir wissen, dass wir im Schatten der Sterblichkeit leben, aber das gibt uns den Vorteil“, sagte sie. „Jetzt ist es an der Zeit, zu träumen und unser Leben neu zu erfinden – genau wie in der Jugendzeit…. Versetzen Sie sich in die Schuhe von jemandem, der sein Leben neu erfindet. Wie Jugendliche brauchen sie Hilfe und Unterstützung. Es ist eine gute Gelegenheit.“

Rundfunksprecherin Aleks Krotoski sagte der Konferenz, sie sei nicht besorgt über das neue Zeitalter der Unsicherheit.

„Technologie ist unser kreativer Partner. Die Technologie bietet uns die Möglichkeit, uns neu zu erfinden.“ Sie behauptete, dass sich die Natur des Geschichtenerzählens und der Kreativität verändert habe, weil die Technologie die Masseninteraktion im kreativen Prozess erleichtert habe. „Jetzt stehen wir an der Schwelle zur nächsten Alphabetisierung, weil wir auf eine ganz andere Art und Weise komponieren“, sagte sie.

Moderator Nik Gowing sagte, dass „über 2.000 Delegierte aus mehr als 80 Ländern“ in diesem Jahr an der OEB teilnehmen. „OEB hat sich zu einer echten Kraft für Online-Bildung entwickelt“, fügte er hinzu.


Online Educa Berlin (OEB) 2017
23. Globale, branchenübergreifende Konferenz für technologiegestützte Aus- und Weiterbildung
6. – 8. Dezember 2017

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1 Comment

  1. Wlfried Strassnig

    Kanada und Finnland in vieler Hinsicht vorbildlich. Die üblichen Eliten sehen das garantiert anders und werden es wegen des Machtverlustes behindern. Wäre ja gelacht wenn der Pöbel auch noch mitredet.

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